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责任督学谢桂兰推荐:继昌幼儿园 ——文化浸润心灵 活力铸就幸福

来源:本站原创 发布时间:2018-05-14 浏览次数:
园所文化是指幼儿园所具有的文化底蕴和丰富内涵。园所文化的形成是一所幼儿园办园理念成熟的重要标志。园所文化的构建是通过园长、教师、家长等作为载体,对文化进行传承、积累和创新,使幼儿园逐步形成一种春风化雨、润物无声,潜移默化的园所精神和文化氛围,促进幼儿、教师、家长、幼儿园四位一体共同发展。
继昌幼儿园一直注重园所文化的培育。从教师职业认同感出发倡导快乐工作,构建幼儿园的行为文化。在多样化的文化活动中营造团队和谐氛围,构建幼儿园精神文化,丰富鲜活幼儿园文化生活活动,促进了良好的园风、学风、教风。
一、形象文化,让文化理念浸润环境建设。

环境文化:幼儿园每个角落,用跳跃的音符、欢乐的精灵,组成生动有趣的特色画面。每班设有特色区、主题墙,给孩子,营造一个浓郁的音乐艺术氛围,具有人文、优美的特色和魅力。

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二、教学文化,让文化思想引领课程建设。

1.教育文化:积极开展“立德树人,立教圆梦”师德师风教育活动、专题讲座、学术报告等,丰富校园文化活动。园领导经常深入教学第一线,实施互动式情境管理,共同取得进步。

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2.     班级文化:开展“乐运动、讲绘本、唱好歌、绘梦想”活动,组织开展了富有民族精神、民族传统的主题活动,开发了:童玩音乐节、亲子种植节、DIY美食节等原创性主题活动,努力提高班级集体文化内涵。

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3.     家园合作文化:开展形式多样的家长活动:如专题讲座、家长开放日、家长座谈会等,同时,通过门厅宣传栏、班级家园双通道等途径,向家长宣传先进的教育理念、育儿知识,提高服务意识和教育效果。

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三、精神文化,让文化精神推动管理改革。

1.评优文化:积极给教师创设表现的舞台,组织教师才艺大比拼,让教师在任岗位竞聘、说课竞赛、课件评比等方面展示自我。对各班环境创设,组织老师评比、参观交流,提升教师的职业幸福感,激励教师,在工作中释放潜在智慧,把快乐传递给孩子。

2.悦师文化:关心教职工,构建和谐劳动关系,针对怀孕、哺乳期女教工的特殊困难,严格按照国家有关规定,给予关心保护。工会开展了一系列文明、健康、向上的文体活动。如:暑假组织了在编教师一年一次的疗养活动,组织全体教师去新昌外婆坑踏青。营造良好的人际氛围,激发教师的主体意识,争做“善于学习、勤于反思、乐于合作、敢于创新”的愉悦教师。


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