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责任督学徐岳根推荐:昌安实验学校(心理健康工作)——关注学生发展 构建“积极”校园

来源:本站原创 发布时间:2017-12-29 浏览次数:

自2000年建校以来,本着“对学生一生发展负责,为学生一生幸福奠基”的理念,绍兴市昌安实验学校全体教育工作者全心投入,重视中小学生心理健康教育,利用一切资源开展中小学生心理健康教育,促进全体学生的健康发展,为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

一、提高认识,全员参与

1.学校领导非常重视心理健康教育工作,成立了专项工作领导小组,由校长任组长,分管校长任副组长,德育处主任、安管办主任、心理专职教师、政教员等任组员,教务处、教科室、校办、总务处等多个处室相互协调,提供帮助,保证了工作的顺利开展。

2.学校目前有768名学生,23个班级,91名教职工,其中心理专职教师1人,兼职教师54人。学校心理专任教师已取得心理健康一级教师职称,国家二级心理咨询师,浙江省心理健康A证。曾获浙江省首届心理健康教师技能大赛一等奖,浙江省“心理三优”评比优秀教案三等奖,浙江省心理健康微课大赛三等奖,绍兴市品质课堂评比心理健康课一等奖,市属一等奖,多篇论文获奖等荣誉。另全校有A证教师1人,B证教师3人,C证教师51人,总人数达55人,全校专任教师数为85人,持证率达65%。

二、落实常规,重在预防

我校坚持以人为本,根据学生的心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们的身心全面和谐地发展。遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。基于这样的理念,我校的心理健康教育的方式主要有以下这些:

1.心理辅导课,我校采用专职教师以室内上课的形式对学生开展心理健康的教育,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的能量。班主任也同时配合专职教师根据本班的实际和团体辅导计划进行心理健康教育。

2.开设团体辅导,有针对性地进行心理健康团体辅导及拓展,让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资源,对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性,解决学生目前面临的心理困惑与问题。2017年上半年我校开展了以“积极心理学”为主线的大型心理节活动。

3.注重个案辅导,开设“心灵氧吧”,接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专兼任教师负责,固定的开放时间,固定的场所。(每周一至五中午12:00-13:00,下午16:00-17:00)。通过心理检测或各个班主任处了解班级学生的情况,掌握我校一些比较特殊的学生的情况,以便于和班主任一起开展辅导工作。主动与班主任联系,请班主任为个别学生的咨询安排时间,达到互利的效果。

4.办好“心语信箱”, 以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。

5.开设心理热线,为一些比较害羞或是不善于当面交谈的学生提供一个咨询的途径。

6.指导家庭进行心理健康教育。我们利用家长学校、家长开放日等多种途径,开设各主题的专家讲座和优秀学生家长的现场交流,向家长发放函授资料等坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展中学生家庭心理健康教育。

7.在常规课中渗透自我心理健康教育的理念。学校要求各位教师在常规课教学中可以适当地指导中学生学习简单有效的自我心理保健的方法,例如:学会放松;与人谈心;学习写日记或周记等。

三、不断完善,持续发展

学校心理健康工作的重要性通过教育改革不断的体现出来。把学生和教师的心理健康工作做好是非常有必要的。基于此,学校还将从多方面着手,发展学校的心理健康教育工作。

1.紧跟时代步伐,做有主题、有特色的心理健康工作

当下是信息化的时代,信息技术的高速发展,为学校心理健康教育带来新机遇,也带来新的挑战。因此,加速学校心理健康教育的现代化,充分利用现代高新技术,特别是计算机和互联网,利用计算机网络来存储、管理学生的心理档案,给学生提供更多的健康信息。同时,学校心理健康教育也要立足本校的具体情况,能推陈出新,树立自己的风格与特色。例如,以《基于生态系统理论的积极心理环境创建》这个2017年市级规划课题为基础,将积极心理在学校的运用作为学校心理健康工作的落脚点。

2.发动全员参与,建有爱心、有责任的心理教师队伍

进一步加强培训,让更多的教师能够学习心理理论,提高C证教师的持证率,同时也要多鼓励教师参加A证和B证的培训学习,对自身提出更高的要求,既提高自己的心理水平,也提升帮助学生解决困惑的能力。学校是对未成年人进行心理健康教育的主渠道,学校中的每位教师都要树立关心学生心理健康的意识,从而使心理健康教育渗透到学校教育的各个方面和各个环节,使每一位教师都成为学生心理健康的“保健医生”,促进学生的健康成长。

学校心理健康工作在领导的支持下,老师和同学们的关注下,取得了一些成绩,对于学校心理健康教育未来的发展我们还有很多需要做的事情,希望在不断的提高和创新中,取得更大的进步,为学生提供更好的服务。

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