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责任督学鲁美娟推荐:望花小学——依托课程建设优势 打造诚信教育品牌

来源:本站原创 发布时间:2017-12-29 浏览次数:

责任督学鲁美娟推荐:诚信是社会主义核心价值观的基本内容,是基本道德规范,是学生实现人生价值的重要途径。学校是诚信教育的阵地,诚实守信的品德必须从小培养。望花小学将诚信教育和养成贯穿于学校文化课程、学科课程、实践课程、管理课程之中,以创造诚信氛围的教育秩序,促进师生诚信品德的养成。

一.将诚信教育融入文化课程,实现文化育人。

“蓬生麻中,不扶而直”,学生的诚信教育,有赖于学校教育环境的建设。望花小学把创建“诚信校园”作为文化浸润的生长点,希望通过创建优美的诚信物态环境,熏陶并营造浓厚的校园诚信氛围,从而促进学生的健康成长发展。。因此,学校在强化“诚信校园”文化建设上做好文章,让学生在成长中留下诚信印记。

1.创设校园诚信的环境氛围。从走进学校大门,进入视线的一个大大的“诚”字,其涵义就在于让学生每天到校能把“诚信”牢记心中。

2.创设班级诚信的环境氛围。学校在各教室的布置上,黑板报、班训、学习园地都围绕着“诚信”的内容,班级设立着的“诚信悄悄话信箱”,各班制定上墙的《班级诚信公约》,营造着浓厚的诚信之风。

二.将诚信教育融入学科课程,深化诚信内涵。

学科教学在学校的教学活动中所占比重大,涉及面广,学校利用学科教学进行诚信教育。学科课程中蕴含着丰富的诚信教育内容;如语文课程中的诚信故事、数学课程中严谨治学的数学文化及科学、综合、品德课程中,都有丰富多彩的诚信案例,都是各学科教学开展诚信教育的良好素材,学校要求学科教师能加以重中之重地教学。

就今年4月,望花小学成立“诚信校本课程”编写组,启动了望花小学校本课程《诚信立人》的编写,分低、中、高三册编写,并在10月完成了样本。

三.将诚信教育融入实践课程,启蒙诚信理念。

望花小学针对学生家长在家极少时间管理孩子的这个现象,学校为每位孩子制作《望花小学学生诚信本》,及时将学生在校的行为规范、作业情况及学生的表现及时反馈给家长,同时也请家长反馈学生在家的情况,共同商讨对策,及时进行引导教育,防患于未然。

一年来,学校坚持以诚信品德的教育和养成贯穿于学校教育教学行为之中,以创造诚信氛围的教育秩序,促进师生诚信品德的养成。


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